应学院邀请，6月1日上午，西北师范大学孙爱琴博士在4号教学楼509教室做了题为“儿童的学习与如何影响儿童学习”的学术报告。 孙爱琴博士从儿童早期脑的发育和发展谈起，在脑的发展基础上，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中相关内容探讨儿童的学习。她详细阐述了儿童学习的特征、家长和教师应该以什么样的方式来支持和引导儿童的学习。并以此来澄清误区，帮助家长和老师树立正确的学前教育价值观，为儿童早期的学习和发展创设适宜的环境，提供适宜的支持，产生适宜的影响。孙老师的报告通俗易懂，既站在理论研究前沿又贴近生活实际，为师生提供了学前教育理论与儿童发展相结合的分析思路，也带来了对当前学前教育改革与发展问题的思考和反思。 
报告由教师教育学院副院长杨学良主持，教师教育学院师生100余人聆听了报告。 |
