近日，教育学院有序开展小学教育、学前教育、应用心理学、科学教育四个专业2025版人才培养方案解读系列专题活动，全体2026级新生全员参与。活动旨在扎实推进新生入学教育工作，帮助2026级新生快速适应大学生活，精准把握专业人才培养要求，明晰课程体系、实践安排与职业发展方向，进一步夯实专业基础、增强专业自信。

小学教育专业：深耕师范底色，明晰育人路径

9月23日，2026级小学教育专业在4教610、608教室分班级开展培养方案解读专题活动。本次解读由系主任严运锦博士主讲。

活动中，严运锦博士系统梳理了小学教育专业发展历程，围绕专业培养定位、毕业要求、课程体系、学分结构、实践教学等内容展开细致讲解，明确本专业立足陇东南、服务西北地区基础教育，重点培养师德高尚、情怀深厚、文理兼备、综合育人能力突出的小学骨干教师。同时从专业学习、实践锻炼、技能提升、教育信息化适应等方面为新生提供了全面的四年学业规划指导，引导新生树立清晰的学习目标与职业理想。

学前教育专业：初识专业风貌，聚力全新启航

9月22日，学前教育专业在4号教学楼209教室举办2026级新生见面会暨培养方案解读活动，活动由系主任韩亚伟老师组织。

活动伊始，系主任对2025版培养方案进行全方位解读，系统阐释学前教育专业人才培养定位、岗位能力要求、四年课程架构与学分标准，详细介绍通识课程、专业基础课程、核心课程、选修课程及实践实训课程的设置逻辑。同时，重点解读教育实训、学科竞赛、创新创业、教育实习、毕业设计等实践环节安排，细致说明学分管理、绩点核算、课程考核、毕业及学位授予等规章制度，并围绕考研方向、就业岗位、行业前景、证书备考等内容为新生提供多元化发展指导。

随后，全体专业教师依次亮相，结合自身研究方向与授课内容，向新生分享课程学习重点、专业学习方法及大学生活建议。在师生互动答疑环节，教师针对新生提出的各类学业、实践、发展等问题逐一耐心解答，为新生扫除入学困惑。

应用心理学专业：解读培养体系，筑牢心理专业根基

9月23日，心理系系主任钟玉芳博士为2026级应用心理学专业新生开展培养方案专题解读工作。

本次活动围绕新版培养方案修订思路、培养目标、课程体系、学分要求、实践体系等核心内容展开。活动详细介绍了“通识教育+学科基础+专业核心+模块选修+实践环节”五位一体课程体系，重点阐释了普通心理学、发展心理学、实验心理学、心理统计学、心理咨询与治疗等核心课程的内在逻辑与修读顺序。同时，系统讲解总学分构成、修读规则、补考重修规范及毕业审核要求，介绍“见习—实习—研习”三级递进式实践育人体系。

在答疑交流环节，针对新生关注的心理咨询职业发展、统计实验课程学习难点、实践学分获取、考研与实习平衡等热点问题，钟玉芳老师逐一细致解答，并鼓励新生夯实专业基础、积极参与科研与志愿服务，提前做好学业与升学规划。

科学教育专业：理清学业脉络，赋能科技人才成长

9月23日下午，科学教育专业负责人虎二梅博士面向2026级科学教育专业新生开展人才培养方案解读暨新生入学教育活动。

虎二梅老师立足基础教育发展需求，明确科学教育专业培养目标，全面解读专业课程体系、核心课程内容、学分修读标准、考核制度及毕业要求，详细介绍普通物理、普通化学、普通生物、科学课程与教学论等主干课程的学习重点与修读逻辑，系统阐释教育见习、教育实习、毕业设计、科普实践、学科竞赛、创新创业等多元实践育人环节。

同时，结合专业发展前景，详细介绍科学教育专业考研方向、中小学教师、科普场馆工作人员等就业渠道，细致讲解教师资格证备考、专业能力提升的方法，引导新生科学规划四年学业生涯。活动最后，虎二梅老师现场解答新生关于课程难度、实践安排、职业发展等疑问，为新生专业学习指明方向。

本次系列培养方案解读活动内容全面、针对性强。通过系统化、精细化的专业解读，有效帮助2026级新生明晰了专业内涵、课程脉络、实践要求与发展方向，缓解了新生入学迷茫，夯实了专业认同感与学习主动性。

下一步，学院将持续开展新生入学教育，常态化开展学业指导、职业规划教育等工作，持续助力新生夯实学业基础、树立从教信念、明确成长方向，为培育高素质师范类专业人才奠定坚实基础。

编辑：张春艳

审核：罗文研