9月30日下午，教师教育学院在507会议室召开学科建设研讨会，研讨会由杨学良院长主持，学院重点学科方向负责人及部分教师参加了研讨会。

研讨会上，杨学良率先详细分析了省级重点教育学学科建设取得的成绩以及面临的具体问题，并谈到，“专业发展好不好，要看学科建设好不好。作为小学教育国家一流专业建设点，需要高水平的学科建设成果来支撑。我们一定要瞄准乡村振兴和乡村教育发展，努力培育一流科研，产出一流学术成果，才能为专业建设和学院高质量发展奠定坚实基础。并建议老师们要围绕乡村教育学原理、乡村课程与教学、乡村教师和学生心理等重点学科方向出版高质量的专著、教材，发表高水平的论文，培育高级别的科研奖励，推出高质量的公选课。

吴彦文老师认为，“教师要提高科研能力和水平，要多阅读，更要多留心观察、多去实地考察，做到将读书、阅世、写作三者相结合，经常反思和总结，才能不断进步。”吐尼克老师提出，“除了做好日常课堂教学外，也要不断提高自身科研素养。要将社会主义核心价值观、服务农村教育的理念贯穿于课堂内外、贯穿于教学的整个环节，培养学生的专业情怀。”牛震乾副院长提出，“要加强对外交流与合作，带领教师走下去，多学习多调研。同时也要通过有经验教师的‘帮、扶、带’，做好新进青年教师培养工作。”

赵静、彭婵、徐富平、杨钊、王佳妮等教师结合地域文化，对开展乡土音乐、美术、舞蹈等方面研究提出了建设性意见。

最后，杨学良在总结中提出，要主动聚焦教育扶贫、乡村教育振兴、新文科、新师范等政策导向，努力培育学科方向和学科带头人、打造学科团队，产出高质量的学科建设成果，全面支撑专业高质量建设和学院高质量发展。并强调学院将尽一切努力帮助教师解决在教学和科研中遇到的困难，深度推进省级教育学重点学科纵深发展。

撰稿人：吴安琪

审  核：杨学良