为落实《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准（试行）》，贯彻《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，支持高等院校教师教育类在线开放课程建设与应用工作，搭建一线教师信息沟通、教学研讨和经验交流的平台，促进教师教育课程资源的共建和共享。2016年5月25日在陕西西安召开了“互联网+背景下高等院校教师教育类课程与教学改革研讨会”，会议由全国教师教育课程资源专家委员会、西北教师教育联盟和高等教育出版社联合承办。会上由陕西师范大学副校长党怀兴、全国教师教育课程资源专家委员会秘书长魏振水、广西师范大学教授王彦、陕西师范大学教授陈晓瑞、陕西师范大学心理学院教授王振宏、西北师范大学博士温建红、陕西师范大学远程学院副院长白浩、高等教育出版社教师教育事业部魏延娜八位专家做了专题报告。有来自宁夏大学、陇东学院、天水师院、渭南师院、山西农大、北京教师进修学院等18所高校的46位代表参加了会议。
陕西师范大学副校长党怀兴介绍了陕西师大在教师教育上改革创新的做法和取得的巨大成果。陕西师范大学在2009年985教师教育1亿元专项在支持下从环境建设、制度创新、课程方案、办学途径、信息化改革、著名中小学校长论文等方面的重要举措。陕西师范大学把信息化做为教师教育改革的突破口，利用资源构建智慧教室，支持教师信息化教学改革和教学研究，倡导建立西北高校教师教育MOOC联盟，重视实习、实践环节，重视师范生信息素养培养和通识教育，不断改革教学模式，探索信息化条件下的教师教育信息模式和新途径。
全国教师教育课程资源专家委员会秘书长魏振水做了“在线课程建设与卓越教师培养”的专题报告。魏秘书长先分析了中央、教育部关于教师教育的相关文件，得出十二五期间国家、教育部对教师教育特别重视，特别是乡村教师的专业发展。魏秘书长结合每年国家精品课程评审的经验，给教师教育类课程建设提出建议。十三五国家从立项转向认定，各高校要重视课程资源建设，高校院校相互协作建设高质量课程信息资源，让这些资源在卓越教师培养和师范生的培养中发挥巨大作用。广西师范大学王彦教授从“行动与体验”的角度阐释了教育学的内涵，从理念、行动、成效、方向四个方面讲述了什么是教育学？如何教授教育学课程？结合大量的视音频资源展示教学过程和教学成果。陕西师范大学教授陈晓瑞、陕西师范大学心理学院教授王振宏、西北师范大学博士温建红三位老师分别介绍了教师教育类MOOC课的建设情况和经验。陕西师范大学远程学院副院长白浩介绍了陕西师大在信息化环境建设上建成高品质的录播教室18间，正准备建设国内一流智慧教室，投资几千万元为教师和学生打造资源研发和教学互动的保障平台。最后，高等教育出版社教师教育事业部魏延娜女士介绍了高等教育出版社的数字化产品和书中的二维码使用方式。为了配合教师资格考试，高等教育出版社研发了教学能力测评系统和教育实习管理系统。魏延娜女士详细介绍了系统模块和软件功能。
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