我院青年教师应邀参加中国高等教育学会高等教育学专业委员会2025年学术年会并作学术报告

11月14日至16日，由中国高等教育学会主办、高等教育学专业委员会和湖南大学承办的中国高等教育学会高等教育学专业委员会2025年学术年会暨高等教育研究博士学术论坛在湖南长沙隆重举行。大会以“高等教育强国建设研究”为主题，来自全国高校和科研机构的专家学者齐聚一堂，共同探讨新时代高等教育高质量发展的理论与实践问题。

我院青年教师李雄应邀参会，并在高等教育研究博士学术论坛上作题为《超越“跨学科”：全球视野下我国交叉学科兴发演进历程及可持续发展策略》的学术报告。报告梳理了我国交叉学科自20世纪80年代以来的发展历程，将其划分为兴起、停滞和制度化三个阶段，分析了政府、高校与企业在其中的主要角色与现实困境。通过历史与比较研究方法，李雄老师指出，我国交叉学科存在“伪交叉”泛滥、高校创新滞后、制度惯性等问题，并提出应加强全球合作、优化顶层设计、完善政企学协同与评价体系，以推动交叉学科实现由“学科逻辑”向“交叉整合”的转型，迈向可持续的“超学科”发展阶段。

本届年会注重青年学者与青年博士的参与，以高等教育研究博士论坛为核心板块，充分体现了对青年教师成长和科研创新的重视。这一安排呼应了《教育部等六部门关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，为青年学者搭建了高水平学术交流与展示平台。

作为中国高等教育学会会员单位，我校将积极贯彻会议精神，落实相关政策，进一步加强与高等教育学专业委员会、华东师范大学高等教育研究所等优质学术平台的合作，为青年教师搭建更广阔的科研与成长舞台，持续推动教育学科高质量发展。

本届年会共设10个大会报告、52个分会场报告、48个博士生平行论坛、8个青年学者专题报告及4个入库博士报告，百余位来自全国高校的专家学者与博士生在会上分享最新研究成果，共同描绘中国高等教育学发展的未来图景。

撰稿：李   雄

编辑：张春艳

审核：吴彦文