一、培养目标

本专业适应国家和区域基础教育改革发展需要，立足陇东南，服务甘肃，辐射全国，培养具有明确的教师职业意愿和良好的师德修养，具有扎实全面的学科知识和教育学、心理学知识，较熟练的教学能力和一定的教育研究能力，以及自觉的终身学习意识和较强的专业发展潜力，能在城乡小学或教育培训机构从事教育、教学和管理等方面工作的专业人才。

毕业5年后的预期目标：

1.师德规范和教育情怀：具有良好的思想政治素养，践行社会主义核心价值观，具有深厚的师德修养和教育情怀、良好的人文素养和科学素养、较高的审美品味以及健康的心理和体质，并能融入小学教育各个环节，胸怀国家，扎根基层，服务地方，自觉落实立德树人根本任务。

2.学科素养和教学能力：掌握扎实的小学教育基本理论及小学各科教学基本知识，了解诸如文学、哲学、艺术学、心理学、教育学等人文社会科学知识。具有熟练的教学基本技能、一定的信息素养和信息化教学能力，能够立足基础教育改革发展需要，综合运用所学知识，成功设计和实施小学各科教学和研究工作，具备开展教学反思和评价的能力，能胜任小学教育教学工作和班级管理工作。

3.综合能力和自我发展：能够广泛阅读中外教育及相关学科领域经典著作，具备较强的逻辑思辨能力、合作创新能力、文献查阅和文本解读能力，以及准确流畅的汉语口语和书面表达能力，有清晰明确的职业生涯规划，能够在小学教学领域开展教学研究，不断提升终身学习和专业发展能力，逐步成长为基层教学骨干和教改中坚力量。

二、培养规格

   （一）学制

     学制4年，学习期限3～6年。

   （二）授予学位

教育学学士

   （三）毕业学分与学时要求

最低修满155学分。其中公共课程模块43学分，学科专业课程模块50学分，教师教育课程模块33学分，实践课程模块17学分，创新创业与科研训练课程模块8学分，跨专业选修课程模块4学分。

（四）毕业要求

1.师德规范：践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义思想，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规和教师职业道德规范，具有立德树人理念，依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

2．教育情怀：确立正确的教师观，具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极向上的情感、健全的人格和社会责任感。具有人文底蕴和科学精神，关爱尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献教育的引路人。

3．学科素养：立足小学教育教学基本理论和方法，系统掌握小学各学科基本知识、原理、技能，具有跨学科知识结构，理解学科知识体系基本思想和方法，具有一定的人文与科学素养，了解学科整合在小学教育中的价值，了解所教学科与其它学科的联系，以及与社会实践、小学生生活实践的联系。

4．教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，把握学情，分析教材，全面掌握重难点教学策略，独立设计教学，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教师基本技能和初步的教学能力。

5．班级指导：树立以德育为先的理念，了解小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在教育实践中担任班主任工作，独立开展小学生思想品德和心理健康等教育活动的组织与指导。

6．综合育人：了解小学生身心发展和养成教育规律，统筹设计育人目标和养成体系，整合课程资源，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。

7．学会反思：熟悉专业发展核心内容、阶段及路径方法，具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，尝试运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

8．沟通合作：具有规范应用祖国语言文字能力，理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，学会与学习伙伴分享交流经验，共同探讨解决学习和发展问题，具备与他人沟通交流的知识和技能。