教师教育学院第三次分组讨论记录摘要

2018-12-27 11:06     (点击： )

讨论时间：2018年12月26日15：00-16：20  讨论地点：4号教学楼507 参会人员：崔亚军、李勃、曹晶瑜，教师教育学院代表16人 主 持 人：汪世堂 记    录：李腾 讨论主题：1、 教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》的通知         2、《天水师范学院本科教学奖励实施办法》等规定征求意见稿。 一、  无校领导参加会议小组讨论 二、小组讨论参会数据简表 序号 二级学院 讨论地点 主持人 记录人 职能部门 参会人员 参会 人数 1 教师教育学院 4号教学楼507 汪世堂 李腾 崔亚军、李勃、曹晶瑜 19 2 三、小组讨论热点   （1）  对大会的认识 本次会议规格很高，学校也非常重视，会风比较务实，校长报告比较全面，对我们的工作具有很强的指导意义，也是我们今后努力的方向。小组讨论组织的比较好，教师代表积极发言。 （2）建议和意见汇总    1、培养方案修订过于频繁，导致很多老师的课程没有延续性，每年都要带很多门新课程，熟悉度和熟练度都不够，更谈不上方法的灵活性和对于课程的沉淀和积累。 2、师范类学生的生源质量下降，而且教师资格证统考、教师招考制度改革也使师范类学生失去了原有的优势，如何发展师范类专业值得深思。 3、教育技术的应用还远远不够，我校的现代化教学条件和设备甚至不如中小学，建议多到中小学开展调研，了解目前中小学教育技术的使用情况，有针对性的开展相关的培训。 4、应重新审视实习这一教学实践活动，目前的顶岗支教完全不同于以往的实习，也达不到在实践中学习的目的，建议制定见习的相关制度，加强指导老师对学生的指导和管理。 5、建议发展在线课程，可以通过购买或者自主开发的方式，用在线课程替代一部分教学工作，从而降低教师的教学工作量。 6、合班课程上课效率不高，另外部分少数民族学生（尤其藏族学生）的英语学习有困难。 四、典型发言摘录    牛震乾：师范院校近些年来发展缓慢，从生源到教室招聘制度，都失去了原有的优势......  五、总 结：汪世堂     各位老师的意见都很好，从教师队伍建设到课程设置，从教学方法改革到学生实习实践，都做了认真的思考。李处长也结合自身实际工作，谈了很多建设性的意见。会议开得很成功。今后一段时间，讨论仍然是主体，希望大家下来后继续认真学习会议的相关资料，认真思考，为我校的发展出谋划策。

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